專題研習教學法（Project-Based Learning，PBL）是一種以專題研習為核心的教學法，其核心理念是通過讓學生參與真實世界中的問題和情境，並通過進行專題研習來學習和掌握學科知識和技能。專題研習教學法強調學生的主動性和合作學習，鼓勵學生通過探究、發現和解決問題的過程來深化對知識的理解和應用。

專題研習教學法的核心特點包括：

1. 學生參與專題研習：專題研習教學法通過讓學生參與真實世界中的問題和情境，來鼓勵學生主動學習和解決問題。
2. 強調學生主導和合作學習：專題研習教學法強調學生的主動性和合作學習，學生可以在小組中共同討論和解決問題。
3. 學科知識和技能的整合：專題研習教學法通過將不同學科的知識和技能整合起來，讓學生能夠更好地理解和應用知識。
4. 師生互動：專題研習教學法強調師生互動，老師不僅是學科知識的傳授者，還是學生學習過程中的指導者和引導者。
5. 學生反思和評估：專題研習教學法強調學生的反思和評估，學生需要對自己的學習過程進行反思和評估，以便更好地了解自己的學習成果和不足之處。